"Platón felejthetetlenül ábrázolta, hogy miért nehéz tudni, hogy mit nem tudunk, A vélekedés hatalma az, amivel szemben oly nehéz eljutni a nemtudás beismeréséig. A vélekedés az, ami a kérdést elfojtja." (Gadamer, 256)
"Ennek révén a Bildung a 18. század második felében a veleszületett emberi hajlamok és képességek belülről irányított fejlődéseként, a természetadta partikuláris egyén érett erkölcsű személyiséggé való alakításaként értelmezett önművelés pedagógiai folyamatának értelmét kapta." (Márkus, 24) Márkus: Kultúra és modernitás
"Soha nem írnék gimnáziumi tankönyvet, mert nem értek hozzá, de nem győzök csodálkozni azon, hogy a középiskolai történelemtankönyvekben szerepelnek a várjobbágyok. Nálam nagyobb barátja nemigen van Magyarországon a várjobbágyoknak, hiszen ebből írtam a kandidátusi disszertációmat, ez indított el az akadémiai pályámon, de hogy mit keresnek a középiskolai tankönyvekben, azt nem értem. Nem hiszem, hogy érdekelne a történelem, ha a mai tankönyvekből kellene tanulnom." (Zsoldos Attila, Mozgó Világ, 2025/6. 37.) 25-37. Balázs Zsuzsanna interjúja.
"...a tartalmilag szubjektív elemek kölcsönös egymáshoz viszonyulásuk formájában szert tehetnek arra, vagy jelenthetik azt, amit objektivitásnak nevezünk." (Simmel, 100)
Comments
Post a Comment